Week10

แผนการจักกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์  สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 14-17 กรกฎาคม 2557

เป้าหมาย: นักเรียนสามารถสนทนาตอบคำถามเกี่ยวกับรูปร่าง สี จำนวนสัตว์ ผลไม้และสิ่งของใกล้ตัว ผ่านการสนทนา ตอบคำถาม รวมทั้งสามารถทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอด Quarter ที่ผ่านมาเป็น Mind Mappingหลังการเรียนรู้ และการตอบคำถาม นำเสนอครูและเพื่อน ๆ ได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
10	July 14-15, 2014	เนื้อหา/โจทย์ Number (1-20) and Shapes ( circle, triangle, square,diamond, star, heart and rectangle.) คำถาม What shape is it? How many…….? เครื่องมือคิด - Card and Chart คำศัพท์เกี่ยวกับจำนวนและรูปร่าง - Key Question เกี่ยวกับรูปร่าง จำนวน - Wall thinking บอร์ดชิ้นงาน - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - เม็ดมะค่า - บัตรภาพรูปร่าง และตัวเลข - ครูกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ผ่านคำถาม	ชง ครูนำเล่นเกมนับเพิ่มทีละ 1 2 3 4 5 เช่น ครู 0ne นักเรียน two …..หรือเพิ่มทีละ 3 ครู three นักเรียน six….หรือสลับกันนับถอยหลัง เพื่อฝึกการออกเสียงจำนวน เชื่อม - ครูให้นักเรียนนั่งเป็น แนะนำสิ่งที่เห็น กระตุ้นคำถาม What is this? What shape is it? และแจกเม็ดมะค่า ให้หยิบ คนละ 1 กำมือ - ครูให้นักเรียนนับเม็ดมะค่าพร้อมกันเป็นภาษาอังกฤษ  และถาม How many…….? ครูยกตัวอย่างประโยคคำตอบ  I have….. - นักเรียนเวียนตอบทีละคน ใช้ ครูให้นักเรียนฝึกเขียนประโยคเม็ดมะค่าที่ตัวเองมีและ สิ่งของที่มีในกระเป๋านักเรียน คนละ 5 ประโยค วาดภาพระบายสีประกอบ  และนำเสนอ	ชิ้นงาน การแต่งประโยคและวาดภาพสิ่งของที่ตนเองมี ภารระงาน การตอบคำถามและ การนำเสนอชิ้นงาน	ความรู้ นักเรียนเข้าใจและสามารถอ่านออกเสียง ระบุคำศัพท์เกี่ยวกับค่าจำนวน สิ่งของที่ตนมี แต่งเป็นประโยคง่ายๆได้ ทักษะ - สามารถสื่อสาร ฟังคำสั่งการนับเพิ่มหรือฟังข้อตกลงในการเล่นเกมได้ - สามารถสนทนาตอบคำถามรูปร่าง จำนวน 1-20 ได้ - สามารถเขียนประโยค เกี่ยวกับจำนวนสิ่งของที่มีได้ - สามารถตอบคำถามหรือปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ในการร่วมกิจกรรมกับเพื่อนๆได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำงานเสร็จตามเวลาที่กำหนด - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน
10	July 17-18, 2014	เนื้อหา/โจทย์ Mind Mapping สิ่งที่ได้เรียนรู้ คำถาม What did we learn Q1 ? เครื่องมือคิด - Blackboard Share คำศัพท์สิ่งที่ได้เรียนรู้ - Key Question สิ่งที่ได้เรียนรู้ - Wall thinking บอร์ดชิ้นงาน - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - ชิ้นงานและบัตรคำศัพท์ที่เรียนผ่านมาแล้ว - ครูกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ผ่านคำถาม	ชง ครูทักทายนักเรียนและสนทนาอ่านคำศัพท์และตัวอย่างชิ้นงานที่ติดบอร์ดตลอดทั้ง Quarter เชื่อม  - ครูสนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่ นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง What did we learn Q1 ? - นักเรียนช่วยแสดงความคิดเห็นบอกคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ คุณครูช่วยเขียนบนกระดาน ทุกคำที่นักเรียนช่วยกันบอก (เขียนรวมแต่ไม่แยกหมวดหมู่) - ครูนำนักเรียนอ่านคำศัพท์บนกระดาน ใช้ (18 July) - นักเรียนจัดหมวดหมู่และเขียนสิ่งที่ได้เรียนรู้ สรุปเป็น Mind Mapping  - ครูสุ่มนักเรียน 3-4 คน นำเสนอ Mind mappingหลังเรียนและแลกเปลี่ยนกันอ่านกับเพื่อนๆ	ชิ้นงาน Mind Mapping สิ่งที่ได้เรียนรู้ ภารระงาน การตอบคำถามและ การนำเสนอชิ้นงาน	ความรู้ นักเรียนเข้าใจและสามารถสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้เป็น Mind Mapping หลังเรียนได้ ทักษะ - สามารถสื่อสารตอบคำถามสิ่งที่ได้เรียนรู้ได้ - สามารถเขียนสรุปความเข้าใจจัดหมวดหมู่ Mind Mapping หลังเรียนได้ได้ - สามารถนำเสนอชิ้นงานได้อย่างมั่นใจ - สามารถตอบคำถามหรือปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ในการร่วมกิจกรรมกับเพื่อนๆได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำงานและส่งงานเสร็จตามเวลาที่กำหนด - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน