Week 9

แผนการจักกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ภาษาอังกฤษ สัปดาห์ที่ 9 วันที่ 8-11 กรกฎาคม 2557

เป้าหมาย: นักเรียนสามารถสนทนาตอบคำถามเกี่ยวกับรูปร่าง สี จำนวนและสิ่งของ ผ่านการสนทนา ตอบคำถาม การเขียนประโยค นำเสนอครูและเพื่อน ๆ ได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
9	July 8-9 2014	เนื้อหา/โจทย์ Shapes ( circle, triangle, square,diamond, star, heart and rectangle.) คำถาม What shape is it? And What colour  is it? เครื่องมือคิด - Card and Chart คำศัพท์เกี่ยวกับรูปร่าง - Key Question เกี่ยวกับรูปร่าง - Wall thinking บอร์ดชิ้นงาน - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - คลิปเพลง We are shapes. - บัตรภาพรูปร่าง - ครูกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ผ่านคำถาม	ชง ครูพูดคุยถึงเรื่องสีที่ชอบเพื่อทบทวนบทเรียนก่อนที่เคยเรียนมาแล้ว แล้วเริ่มให้นักเรียนโยงเข้าสู่เรื่องรูปร่าง โดยให้นักเรียนดูคลิป http://www.youtube.com/watch?v=QH5brrSFxbw - เมื่อฟังเสร็จให้นักเรียนเดาความหมายของคำศัพท์จาก Card บัตรคำศัพท์ เชื่อม - ครูให้นักเรียนนั่งเป็นวงกลม  เพื่ออ่านคำศัพท์รูปร่างจากบัตรคำ และให้นักเรียนอ่านตาม - ครูสนทนาถามตอบ โดยครูโชว์สิ่งของและรูปร่างให้ดู  เช่น What shape is it ?  Ii is a………และ What color is it? It is…….. - ครูให้นักเรียนหาของที่อยู่รอบตัวตามรูปร่างที่ ครูกล่าวหรือพูดถึง เพื่อมานำเสนอเพื่อน คนละ 1 อย่าง เช่น My book is square. ใช้ July 8, 2014 ครูให้นักเรียนฝึกเขียนประโยคจากการเลือกรูปร่างด้วยตัวเอง เช่น  What color is it? It is (color+ shape). และ It is………ตามภาพที่นักเรียนออกแบบจากรูปร่าง ใช้ July 9, 2014 (50 นาที) - ครูทบทวนคำศัพท์และให้นักเรียนทำใบงาน Search word รูปร่าง สี จำนวน - นักเรียนอ่านคำศัพท์ให้คุณครูฟัง	ชิ้นงาน การแต่งประโยคและวาดภาพรูปร่างให้เป็นรูปต่าง ๆ ตามจินตนาการ และ Search word รูปร่าง สี จำนวน ภารระงาน การตอบคำถามและ การนำเสนอชิ้นงาน	ความรู้ - นักเรียนเข้าใจและสามารถอ่านออกเสียง ระบุคำศัพท์เกี่ยวกับรูปร่างได้ - นักเรียนสมารถแต่งประโยคและวาดภาพประกอบเกี่ยวกับรูปร่าง และนำเสนอได้ ทักษะ - สามารถสนทนาตอบคำถามรูปร่าง สี ได้ - สามารถเขียนประโยค เกี่ยวกับรูปร่างได้ - สามารถฟังแล้วตอบคำถามหรือปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ในการร่วมกิจกรรมได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำงานเสร็จตามเวลาที่กำหนด - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
9	July 10, 2014	เนื้อหา/โจทย์ Shapes ( circle, triangle, square,diamond, star, heart and rectangle.) คำถาม What shape is it? And What colour  is it? เครื่องมือคิด - Card and Chart คำศัพท์เกี่ยวกับรูปร่าง - Key Question เกี่ยวกับรูปร่าง - Wall thinking บอร์ดชิ้นงาน - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - คลิปเพลง We are shapes. - ภาพรูปร่างที่ครูตัดไว้ - ครูกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ผ่านคำถาม	ชง ครูทบทวนเรื่องรูปร่าง โดยให้นักเรียนดูคลิป เพลง We are shapes. http://www.youtube.com/watch?v=QH5brrSFxbw เชื่อม - นักเรียนนั่งวงกลมครูแจกบล็อกให้นักเรียนคนละ 3 ชิ้น ให้มาต่อเป็นรูปร่างต่างๆ ตามที่ครูสั่ง เช่น put a circle is on the square.  รวมกันตรงกลางวงกลม - ครูให้นักเรียนหาของที่อยู่รอบตัวตามรูปร่างที่ ครูกล่าวหรือพูดถึง เพื่อนำมาวางบนบัตรคำศัพท์และนำเสนอ The lego  is …...  My book is square. ใช้ ครูให้นักเรียนเลือกรูปร่างที่ชอบคนละ 2 ชิ้น นำไปสร้างสรรค์เป็นภาพใหม่ตามจินตนาการและเขียนอธิบาย  2 -3 ประโยค	ชิ้นงาน สร้างสรรค์ภาพจากรูปร่างต่างๆ ภารระงาน การตอบคำถามและ การนำเสนอชิ้นงาน	ความรู้ - นักเรียนเข้าใจและสามารถอ่านออกเสียง ระบุคำศัพท์เกี่ยวกับรูปร่างได้ - นักเรียนสมารถแต่งประโยคและวาดภาพประกอบเกี่ยวกับรูปร่าง และนำเสนอได้ ทักษะ - สามารถสร้างสรรค์ภาพจากรูปร่างต่างๆได้ - สามารถสนทนาตอบคำถามรูปร่าง สี ได้ - สามารถเขียนประโยค เกี่ยวกับรูปร่างได้ - สามารถฟังแล้วตอบคำถามหรือปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ในการร่วมกิจกรรมได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำงานเสร็จตามเวลาที่กำหนด - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน
Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
		เนื้อหา/โจทย์ Number (11-20) คำถาม How many....? เครื่องมือคิด - Card and Chart คำศัพท์เกี่ยวกับจำนวน - Key Question เกี่ยวกับรูปร่าง - Wall thinking บอร์ดชิ้นงาน - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน บรรยากาศสื่อ -บัตรภาพที่แสดงคำอ่านและตัวเลขอย่างชัดเจน - ดอกรัก	ชง ครูพาอ่านคำศัพท์เลข 11-20 ให้นักเรียนออกเสียงตาม เชื่อม -นักเรียนนั่งเป็นวงกลม ครูให้ดอกรักคนละ 1 กำมือ ฝึกนับออกเสียงพร้อมกัน one….twenty และถาม How many flower do you have?  I have… ตามจำนวนจริงที่นับได้ - ให้นักเรียน หยิบเลโก้หรือดอกรักพลาสติกไปวางบนบัตรคำตามจำนวน - นักเรียนฝึกออกเสียงโดยนับไปพร้อมๆกับเพื่อนที่นำสิ่งของมาวางบนกระดาษ ใช้ -นักเรียนมาจับฉลากกับครูทีละคนเมื่อได้รูปอะไรไปก็จะนำไปแต่งประโยค - นักเรียนนำเสนอผลงานของตนเอง	ชิ้นงาน ระบายสีรูปภาพให้สวยงามพร้อมทั้งแต่งประโยคจากรูปภาพที่ได้ ภาระงาน การตอบคำถามและนำเสนอชิ้นงาน	ความรู้ นักเรียนสามารถสนทนาโต้ตอบจำนวน Number(11-20) ได้ ทักษะ - สามารถสื่อสารสนทนาตอบคำถามเกี่ยวกับจำนวนได้อย่างมั่นใจ - สามารถฟังแล้วตอบคำถามหรือปฏิบัติตามข้อตกลงง่ายๆ ในชั้นเรียนได้ - สามารถเขียนแต่ง/ประโยคง่ายๆ ตอบคำถาม How many....? ได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมกิจกรรม - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - ทำงานเสร็จตามเวลาที่กำหนด