Week 6

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่ 6 ระหว่าง วันที่ 16 –17 มิถุนายน  2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟังแล้วปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ ในการเล่นเกม ร้องเพลง ออกเสียงคำศัพท์พยางค์เดียว a e i o u เกี่ยวกับ สัตว์ ผลไม้ สนทนาสิ่งของที่อยู่ใกล้หรือไกล (This/That)ได้ รวมทั้งกระตือรือร้นและรักการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
6	June 16 -17,2014	เนื้อหา/โจทย์ This/That คำถาม What is this/that? เครื่องมือคิด - Card and Chart บัตรคำศัพท์/ภาพ - Blackboard Share คำศัพท์ - Round Rubin ถามตอบโดยใช้ This /That - Wall Thinking บอร์ดชิ้นงาน - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - คลิป Phonic เสียง __an   __at - บัตรภาพ/คำศัพท์ /ผลไม้/สัตว์/สิ่งของ - สิ่งของในชั้นเรียน - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง - ครูทักทายและเปิดคลิปคำศัพท์  Phonic เสียง __an   __at ให้นักเรียนฟังและร่วมกันออกเสียงตาม - นักเรียนนั่งวงกลม ครูนำหมวก ดินสอ สมุด แก้ว ชองเล่น มา อย่างละ 2 ชิ้น - ครูกระตุ้นคำถาม  What is this? จากสิ่งของที่นำมา เชื่อม - ครูนำนักเรียนออกเสียงคำศัพท์สิ่งของต่างๆ ทีละคำ phonics เช่น hat cap map mat pen book ที่นำมา และให้ตัวแทนนักเรียนเขียนคำศัพท์บนกระดาน - นักเรียนฝึกออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน เฮอะ แอะ เทอะ hat เคอะ แอะ เพอะ cap  etc… - ครูสนทนาและยกตัวอย่างประโยคโดยใช้ This /That โดยคุณครูวางสิ่งของไว้ใกล้ และไกล พร้อมยกตัวอย่าง เช่น This is a hat. That is a cap. - ครูให้นักเรียนช่วยมีส่วนร่วมในการวางสิ่งของใกล้หรือไกล  ใช้ (1 ชั่วโมง) - ครูให้นักเรียนเวียนแต่งประโยคทีละคนโดยใช้ This /That จากสิ่งของที่อยู่ในห้องเรียน - นักเรียนฝึกแต่งประโยคโดยใช้ This /That ลงในสมุดและวาดภาพประกอบ  - นักเรียนอ่านนำเสนอคุณครู	ชิ้นงาน  แต่งประโยคโดยใช้ This /That และวาดภาพภาพ ภาระงาน การตอบคำถาม การแต่งประโยค โดยใช้ This /That	ความรู้ นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆและตอบคำถามแต่งประโยคโดยใช้ This /That ได้ ทักษะ - สามารถอ่านคำศัพท์พยางค์เดียว a e i o u  เขียนและวาดภาพคำศัพท์เกี่ยวกับ สัตว์ ผลไม้ ได้ - สามารถตอบคำถามโดยใช้ This /That ได้ - สามารถร่วมกิจกรรมและเล่นเกมกับเพื่อนๆได้ - นักเรียนสามารถฟังแล้วตอบคำถามหรือปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ ในการเล่นเกมได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ เคารพกติกาและข้อตกลง - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ และการร่วมกิจกรรมกับเพื่อน - เคารพในความคิดเห็นที่แตกต่าง - รับผิดชอบทำงานเสร็จตามเวลาที่กำหนดและส่งงานตรงเวลา
6	June 18, 2014	เนื้อหา/โจทย์ This/That คำถาม What is this/that? เครื่องมือคิด - Card and Chart บัตรคำศัพท์/ภาพ - Wall Thinking บอร์ดชิ้นงาน - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - คลิปเพลง This/That คลิปเพลง This/That - บัตรภาพ/คำศัพท์ /ผลไม้/สัตว์/สิ่งของ - สิ่งของในชั้นเรียน/นอกห้องเรียน - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง - ครูทักทายและเปิดคลิปเพลง This/Thatให้นักเรียนฟังและร่วมกันร้องตาม - ครูทบทวนคำศัพท์จากเมื่อวานด้วยการอ่านคำศัพท์พร้อมกัน เชื่อม - ครูนำนักเรียนเล่นเกมเขียนคำตามคำบอก 10 คำ  บนกระดาน เป็นกลุ่ม (คำจากเมื่อวาน) โดยครูออกเสียง phonicsให้เช่น เฮอะ แอะ เทอะ hat  etc. - ครูทบทวนการใช้ This/That  โดยยกตัวอย่างภาพและให้นักเรียนแต่งประโยคจากภาพที่เห็น  ใช้ ครูเขียนประโยคที่ไม่สมบูรณ์ให้นักเรียนเติมThis/That จากสิ่งของในห้องและนอกห้องตามความจริง เช่น …….. is a flag. (that) ……… is a pen (pen)  etc. วาดภาพประกอบ	ชิ้นงาน  เติมคำศัพท์และวาดภาพประกอบ ภาระงาน การตอบคำถาม การแต่งประโยค โดยใช้ This /That	ความรู้ นักเรียนสามารถเขียนตามคำบอกและเติม  This/That ได้ถูกต้อง ทักษะ - สามารถสนทนาและตอบคำถามแต่งประโยคโดยใช้ This/Thatได้ - สามารถอ่านและเขียนตามคำศัพท์ง่ายๆ (phonics)ได้ - สามารถร่วมกิจกรรมและเล่นเกมกับเพื่อนๆได้ - นักเรียนสามารถฟังแล้วตอบคำถามหรือปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ ในการเล่นเกมได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ เคารพกติกาและข้อตกลง - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ และการร่วมกิจกรรมกับเพื่อน - เคารพในความคิดเห็นที่แตกต่าง - รับผิดชอบทำงานเสร็จตามเวลาที่กำหนดและส่งงานตรงเวลา